基础教育规范管理年观察3：严厉差评
接下来的这个评价，不是来自于民间，而是官方，几乎都是负面评价，而且措辞很严厉，千万不要误会，不是我说的，引用的是教育部《关于开展基础教育规范管理年行动的通知》原文。
一般的行政机关发文，包括教育部以往的通知，都是首先肯定成绩，我们队伍主流是好的，成绩是有目共睹的，然后才是，然而与此同时，也存在一些不足，开始列举问题。
然而，这份通知从头到尾都在说问题，说了什么问题呢？大家听一听，问题是不是很严重：
一是安全底线失守。一些地方和学校意识形态责任制落实不到位，书记、校长、教师、教研员政治安全意识淡薄、言行不当。
校园安全责任不落实，安全隐患排查整治不到位，学生伤害、欺凌等事件频发，甚至发生重特大安全事故。
二是日常管理失序。一些地方和学校立德树人，根本任务落实不到位，违背素质教育要求，唯分数唯升学现象屡禁不止。
学校管理制度不健全、不落实，有的对法律要求和国家规定阳奉阴违、打折扣搞变通，破坏良好教育生态。
三是师德师风失范。一些教师违背中小学幼儿园教师职业行为准则，背离育人为本要求，作风不良、品行不端，不平等对待学生甚至侵害学生合法权益，严重影响学生健康成长。
行文至此，对基础教育领域的批评已经够重了吧，这还不算，通知附件专门列出了十二条负面清单，严禁中小学做的事情，具体实在，针针见血。
要知道，咱们过去一段时间要求舆论不能妖魔化教育，家长不能乱投诉老师，但是现在教育部刀口向内，自行揭短，措辞严厉，毫不留情，难道会是说说而已吗？
这是给所有基础教育领域的局长、校长、教师、教研员都敲响了警钟，告诉大家，这一次的行动，不是走过场！
