危险的青春期是父母最后机会！为孩子报名《晋小鹰走向青春预备营》，胜过一
近日，江苏省启东市公安局接到报警称，在汇龙镇实验小学有3名六年级女生坠楼，引发全网热议。经公安部门调查，三名女生的坠楼排除他人所为，也排除了校园欺凌、教师体罚等现象。
近些年，校园自杀或伤人事件屡见报端，其中，初中生占据很大比例。2014年，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布了2014教育蓝皮书《中国教育发展报告（2014）》，报告中收集了各大媒体的79例中小学生自杀案例。而这79名自杀的孩子中，有33名是初中生，占了自杀人数42%。面对这样的数据，我们不能不思考一个问题，是什么导致这些风华正茂的孩子们如此决绝地结束自己的生命？
初中生占据自杀人数大比例，主要是因为这个年龄段的孩子们处于青春期，正是情绪最不稳定，自尊心强，对一切非常敏感的时期。这个阶段的孩子们总是任务自己是别人注意和关心的焦点，认为每一个人都在看着自己，所以导致他们对父母、老师的批评感到排斥。同时，这个阶段的孩子们总是从心理上夸大自己的重要性，产生个人错觉，导致孩子们对一些行为产生错误认知，以至于有孩子为了宣泄情绪而采取过激的行为。
现实中，青春期也是孩子们压力最大的时期，甚至一定程度上超过了成年人的压力水平。在家庭里，孩子们需要承受父母施加的压力，忍受父母的抱怨和批评，按照父母的要求去学习生活，哪怕违背自己的意愿和想法；在学校里，孩子们需要承受学校老师施加的压力，担心自己的成绩落后导致的批评，担心自己在中考和高考中成为被淘汰的人。当孩子们承受的压力超过自己的承受能力，而又得不到情绪缓解和有效疏导，孩子们就会做出一些极端的事情，显得叛逆、颓废或自我放纵等。
青春期是每一个孩子人生中的必经阶段，也是孩子们人生最重要的阶段之一。在这个阶段里，孩子们对社会、对家庭、对人生的认知，很大程度上决定了孩子们的未来成长顺利与否。
晋小鹰走向青春预备营，是一个专门为即将步入青春期的孩子们设计的特殊研学活动。在走向青春预备营，晋级老师们通过为孩子们提供有关青春期各种知识的讲解，引导孩子们参与各种培养健康身心习惯的习惯，帮助孩子们做好有关青春期的心理建设；在晋小鹰走向青春预备营，孩子们通过各种生动有趣的课程、磨砺意志的团队挑战、意义深刻的模拟互动，实现精神层面的提升，树立正确的认知，规避可能遭遇的挫折和风险。在晋小鹰走向青春预备营，孩子们将在老师的引导下展开六大板块的学习。
生命教育，孩子们将会认知自身价值，培养自信自强的性格；目标教育，引导孩子们设定目标规划未来，让孩子们为了实现目标而努力；关系教育，帮助孩子们学习构建交流圈子，获得同学同伴的尊重，赢得友谊；健康教育，让孩子们了解各种关于生理和心理的知识，让孩子们在面临生理心理变化时能够正确面对；品格教育，让孩子们学会自律和自我约束，素质正能量的世界观价值观和人生观；界限教育，让孩子们明白这个年龄段，哪些行为是对的，哪些行为是错的，错误行为的后果有哪些等等，帮助他们完成心理预防。
近些年，校园自杀或伤人事件屡见报端，其中，初中生占据很大比例。2014年，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布了2014教育蓝皮书《中国教育发展报告（2014）》，报告中收集了各大媒体的79例中小学生自杀案例。而这79名自杀的孩子中，有33名是初中生，占了自杀人数42%。面对这样的数据，我们不能不思考一个问题，是什么导致这些风华正茂的孩子们如此决绝地结束自己的生命？
初中生占据自杀人数大比例，主要是因为这个年龄段的孩子们处于青春期，正是情绪最不稳定，自尊心强，对一切非常敏感的时期。这个阶段的孩子们总是任务自己是别人注意和关心的焦点，认为每一个人都在看着自己，所以导致他们对父母、老师的批评感到排斥。同时，这个阶段的孩子们总是从心理上夸大自己的重要性，产生个人错觉，导致孩子们对一些行为产生错误认知，以至于有孩子为了宣泄情绪而采取过激的行为。
青春期是每一个孩子人生中的必经阶段，也是孩子们人生最重要的阶段之一。在这个阶段里，孩子们对社会、对家庭、对人生的认知，很大程度上决定了孩子们的未来成长顺利与否。
晋小鹰走向青春预备营，是一个专门为即将步入青春期的孩子们设计的特殊研学活动。在走向青春预备营，晋级老师们通过为孩子们提供有关青春期各种知识的讲解，引导孩子们参与各种培养健康身心习惯的习惯，帮助孩子们做好有关青春期的心理建设；在晋小鹰走向青春预备营，孩子们通过各种生动有趣的课程、磨砺意志的团队挑战、意义深刻的模拟互动，实现精神层面的提升，树立正确的认知，规避可能遭遇的挫折和风险。在晋小鹰走向青春预备营，孩子们将在老师的引导下展开六大板块的学习。
生命教育，孩子们将会认知自身价值，培养自信自强的性格；目标教育，引导孩子们设定目标规划未来，让孩子们为了实现目标而努力；关系教育，帮助孩子们学习构建交流圈子，获得同学同伴的尊重，赢得友谊；健康教育，让孩子们了解各种关于生理和心理的知识，让孩子们在面临生理心理变化时能够正确面对；品格教育，让孩子们学会自律和自我约束，素质正能量的世界观价值观和人生观；界限教育，让孩子们明白这个年龄段，哪些行为是对的，哪些行为是错的，错误行为的后果有哪些等等，帮助他们完成心理预防。