托管校长别当“勤杂工”啦！以少胜多，校区个人共飞跃

很多托管校长每日从早忙到晚，收作业、盯纪律、处理投诉，却不见校区业绩提升，自己也未成长。想干校区运营、课程优化等要事，却被琐事缠身，感叹没时间。其实，关键在于学会“有选择地分配时间和精力”，只做真正重要的事。

校长陷入“忙而无果”怪圈，根源在于三个错误思维。一是别把“所有事”都扛在身上，收作业、家长咨询、卫生等可交给老师、助教、学生，校长只需专注校区战略等“只有自己能做”的事。二是分清事务“轻重”，别把“紧急”当“重要”，每天列“事务清单”，优先做“重要”的事。三是别“一心二用”，人的精力有限，每天留2 - 3小时“不被打扰时间”，专注做校区战略等重要事。

纠正错误思维后，可借助三个方法实现“做更少但更好”。一是探索“高价值选项”，做让校区业绩增长、团队能力提升、家长满意度提高的事，如设计特色课程、做老师培训计划。二是排除“低价值事务”，用“放弃‘不错’，选择‘最好’”和“坚持‘90%法则’”两个方法，果断拒绝“没必要的事”。三是把“重要事”做到最好，先做“计划和准备”，分析数据、调研同行、与老师沟通；多留“50%缓冲时间”，应对突发状况。

校长的价值不在于“做了多少事”，而在于“做对了多少重要的事”。懂得“聚焦重要事”的校长，能让校区稳步发展，自己也能快速成长。从今天起，别当“勤杂工”，聚焦能带来校区进步和自身提升的事。