托管机构老师遇到下面两种家长怎么办？
“经济杠杆型”家长
解决对策：物质、精神奖励要“双管齐下”。
常见特点 : 这类型家长主要以金钱、物质奖励为主，希望能够通过物质刺激提高孩子成绩或培养好习惯，但却会适得其反。
金钱奖励只是一种辅助性的奖励手段。短期内效果良好，但从长期培养孩子道德观念、价值观念方面上，单纯的“金钱奖励”容易使孩子变得“财迷心窍”。同时，在集体活动中，孩子也会因“无利”而养成事不关己的自私态度。
如何拆招 : 在与“经济杠杆型”家长沟通时，需要强调：金钱、物质奖励要与精神奖励相结合。精神鼓励是一种满足孩子心理需要的奖励，比如称赞、表扬、鼓励、关注等可以令孩子更加自信，感受父母温暖的言语和赞赏的眼神，从而加倍努力。
同时，家长可给予孩子适当的物质奖励，让他感受到成功的喜悦，鼓励他继续努力。只有将这两种奖励机制搭配使用，才能让孩子既保持学习的积极性、又能培养良好的行为习惯、树立正确的价值观。
“期望过高”型家长
解决对策：扬长避短 帮助家长做“解铃人”
常见特点 : 家长把自身没实现的愿望放在孩子身上，让孩子压力山大，这也容易让老师在工作中无所适从。
如何拆招 : 作为教师，不要直接对家长的做法进行否定，要倾听家长对于孩子的期待。同时，在倾听过程中，既要肯定家长对孩子的正确认识，也要主动介绍学生在校表现，以及对于学生未来发展的展望。
在这个过程中，老师要注意与家长沟通的技巧，很多学生因为这些家长的压力，而产生焦虑、不安、消极的心态，这时，老师就要扮演好自己的角色，“解铃还须系铃人”，帮助家长主动做“解铃人”，从中化解家长与学生的“心结”。
老师这样做，不仅能够帮助学生减压，家长也不会反感。老师要肯定家长对孩子有期待是对的，但要注意在家长面前扬长避短，引导家长正确看待孩子的优缺点。这样才能激发孩子的学习动力和未来发展潜力。
忌用语言：“您不要把自己的期望强加在孩子身上......”
推荐用语：“请您不要着急，在孩子成长的过程中，我们一起来慢慢引导他，我们要相信孩子会做好的。”
解决对策：物质、精神奖励要“双管齐下”。
常见特点 : 这类型家长主要以金钱、物质奖励为主，希望能够通过物质刺激提高孩子成绩或培养好习惯，但却会适得其反。
金钱奖励只是一种辅助性的奖励手段。短期内效果良好，但从长期培养孩子道德观念、价值观念方面上，单纯的“金钱奖励”容易使孩子变得“财迷心窍”。同时，在集体活动中，孩子也会因“无利”而养成事不关己的自私态度。
如何拆招 : 在与“经济杠杆型”家长沟通时，需要强调：金钱、物质奖励要与精神奖励相结合。精神鼓励是一种满足孩子心理需要的奖励，比如称赞、表扬、鼓励、关注等可以令孩子更加自信，感受父母温暖的言语和赞赏的眼神，从而加倍努力。
同时，家长可给予孩子适当的物质奖励，让他感受到成功的喜悦，鼓励他继续努力。只有将这两种奖励机制搭配使用，才能让孩子既保持学习的积极性、又能培养良好的行为习惯、树立正确的价值观。
“期望过高”型家长
解决对策：扬长避短 帮助家长做“解铃人”
常见特点 : 家长把自身没实现的愿望放在孩子身上，让孩子压力山大，这也容易让老师在工作中无所适从。
如何拆招 : 作为教师，不要直接对家长的做法进行否定，要倾听家长对于孩子的期待。同时，在倾听过程中，既要肯定家长对孩子的正确认识，也要主动介绍学生在校表现，以及对于学生未来发展的展望。
在这个过程中，老师要注意与家长沟通的技巧，很多学生因为这些家长的压力，而产生焦虑、不安、消极的心态，这时，老师就要扮演好自己的角色，“解铃还须系铃人”，帮助家长主动做“解铃人”，从中化解家长与学生的“心结”。
老师这样做，不仅能够帮助学生减压，家长也不会反感。老师要肯定家长对孩子有期待是对的，但要注意在家长面前扬长避短，引导家长正确看待孩子的优缺点。这样才能激发孩子的学习动力和未来发展潜力。
忌用语言：“您不要把自己的期望强加在孩子身上......”
推荐用语：“请您不要着急，在孩子成长的过程中，我们一起来慢慢引导他，我们要相信孩子会做好的。”