晋级托管学堂：孩子任性不听话？做好这5点，帮他学会克制与自律
任性的本质，是放弃理性、放纵欲望，既主观上不想约束自己，客观上也缺乏自我管控能力。教会孩子克制，让他学会自我管理、把握分寸，是教育永恒的课题。
古人说 “处事不分轻重，非丈夫也”，孩子若任意妄为、管不住自己，不仅会影响当下的生活，还可能埋下未来的隐患。面对任性的孩子，家长可以从 “敬畏、秩序、服从、规矩、法纪” 五个方面引导，帮他戒除任性，养成自律习惯。
学会服从：有舍才有得，规矩是成长的阶梯
清代袁枚的《所见》藏着教育的智慧：牧童骑牛唱歌时自由随性，但想要捕捉知了，就必须闭上嘴巴、静止不动 —— 想要有所得，就得有所放弃，按规矩做事。这正是 “舍得” 的道理：孩子想要上学学知识、长本事，就不能像幼儿园时那样随心所欲，要服从校纪班规，适应 “课上认真学、回家踏实练、期末用心考” 的节奏。
服从不是盲目顺从，而是在社会规范、群体要求下，做出符合规则的选择。孩子的服从主要有两种：一是遵守学校、班级的规章制度；二是听从权威人物（如老师、家长）的合理要求。但作为教育者，家长和老师要恪守善意底线，保持正义与纯洁，不能用权威误导孩子，让服从变成盲目洗脑。
引导孩子服从时，要让他明白 “为什么要服从”：服从规则是为了更好地融入集体，服从合理要求是为了少走弯路。比如告诉孩子 “上课不说话，是为了不影响自己和同学听课”，让他从内心认同，而不是被迫服从。
心怀敬畏：知道有所怕，才会有所止
“小人不知天命而不畏也”，敬畏是对一切高尚事物的神圣态度 —— 敬畏道德伦理、敬畏文化传统、敬畏法律规则、敬畏生命自然。心怀敬畏的人，才会懂礼让、守底线，这也是理性和良心的体现。
八达岭老虎伤人事件中，当事人无视园区警示，最终酿成悲剧；高铁 “扒车门” 事件里，女子为等丈夫，无视公共规则阻碍列车发车。这些案例都在警示：无敬畏之心，就会言行无忌，最终害人害己。
家长要让孩子从小懂得敬畏：敬畏规则，知道过马路要走斑马线、公共场合不能喧哗；敬畏生命，珍惜自己和他人的安全；敬畏法律，明白什么事绝对不能做。规则看似约束自由，实则是最坚实的保护 —— 遵守它，孩子才能在安全的边界内自由成长。心存敬畏，孩子才会牢记 “慎独”，知方圆、守规矩，拒绝诱惑，坦坦荡荡做人做事。
建立秩序：懂秩序的人，才懂自我约束
秩序是社会稳定的基础，也是个人安全的前提。任性的孩子往往无视秩序，要么侵犯他人，要么打破和谐，最终导致混乱。霍布斯在《利维坦》中描述过无秩序的世界：“人们将不断处于暴力死亡的恐惧中，生活孤独、贫困、卑污、残忍而短寿”。而有秩序的生活，才能带来安宁与自由。
观察蚂蚁过稻草就会发现，它们相遇时会主动侧身避让，几百只蚂蚁也能快速有序通过，这种 “合作与秩序” 的本能，有时连成年人都不及。现实中，加塞插队、车辆乱停、公共场所拥挤等，都是秩序失守的表现，而每个人都会成为受害者。
家长要从小给孩子建立秩序感：跳皮筋有规则、购物付款要排队、玩具玩完要归位。让孩子明白，秩序能让有限的资源更公平分配，也能让生活更高效顺畅。排队时可以教孩子懂礼知让，特殊情况主动沟通后再谦让，在秩序中学会尊重与包容。
立下规矩：无规矩不成方圆，规矩是任性的克星
“规” 和 “矩” 本义是画方圆的工具，引申为大家共同遵守的行为规范。任性的 “克星” 正是规矩，德国教育学家赫尔巴特曾提出，德育可以通过约束、训诫、劝告等方式，帮孩子建立规则意识。规矩看似带有强制性，实则是对孩子的保护，能让他学会自制与克制。
《西游记》里的孙悟空，戴上紧箍咒才从无法无天的石猴，变成护送唐僧取经的孙行者 —— 这紧箍咒，就是规矩与纪律。教育孩子也一样，没有规矩的约束，孩子就会肆意妄为。家长要和孩子一起制定明确的规矩，比如 “晚上 9 点前睡觉”“写完作业再玩”“说话要讲礼貌”，并且让孩子知道违反规矩的后果（如减少娱乐时间）。
规矩不是一成不变的，家长可以根据孩子的年龄和情况调整，但一旦制定，就要坚定执行。让孩子明白，规矩是行为的底线，也是成长的阶梯，遵守规矩才能走得更稳、更远。
敬畏法纪：他律兜底，最终养成自律
法纪是约束任性的最后一道防线。“智者自律，愚者他律”，没有哪个孩子天生就会自律，自律往往是通过反复的他律，逐渐内化为自身的行为准则。当孩子管不住自己时，就需要借助外在的法纪力量，帮他建立边界。
家长要让孩子从小知道 “法纪” 的存在：闯红灯会有危险、损坏公物要赔偿、欺负同学要承担责任。这些看似小事，实则是在给孩子灌输 “法纪面前人人平等” 的观念。同时，家长要以身作则，遵守社会规则和法律，比如不随地吐痰、不占道停车、按时缴纳水电费，用自身行为影响孩子。
法纪不是为了惩罚，而是为了保护。让孩子明白，遵守法纪是对自己负责，也是对他人负责。当他逐渐习惯在法纪的框架内行事，就会慢慢从 “被别人管” 变成 “自己管自己”，真正养成自律的习惯。
写在最后
孩子的任性，本质上是缺乏自我约束的能力。家长通过引导孩子心怀敬畏、遵守秩序、学会服从、恪守规矩、敬畏法纪，不是要压抑孩子的天性，而是要帮他找到自由与约束的平衡。当孩子懂得 “有所为、有所不为”，学会克制自己的欲望，他的人生之路才会走得更顺畅、更稳妥。
如果你想了解更多的家庭教育的知识，在下方留下您的联系方式，分享给你哦，我们也会开展家庭教育的直播，欢迎您前来观看。
古人说 “处事不分轻重，非丈夫也”，孩子若任意妄为、管不住自己，不仅会影响当下的生活，还可能埋下未来的隐患。面对任性的孩子，家长可以从 “敬畏、秩序、服从、规矩、法纪” 五个方面引导，帮他戒除任性，养成自律习惯。
学会服从：有舍才有得，规矩是成长的阶梯
清代袁枚的《所见》藏着教育的智慧：牧童骑牛唱歌时自由随性，但想要捕捉知了，就必须闭上嘴巴、静止不动 —— 想要有所得，就得有所放弃，按规矩做事。这正是 “舍得” 的道理：孩子想要上学学知识、长本事，就不能像幼儿园时那样随心所欲，要服从校纪班规，适应 “课上认真学、回家踏实练、期末用心考” 的节奏。
服从不是盲目顺从，而是在社会规范、群体要求下，做出符合规则的选择。孩子的服从主要有两种：一是遵守学校、班级的规章制度；二是听从权威人物（如老师、家长）的合理要求。但作为教育者，家长和老师要恪守善意底线，保持正义与纯洁，不能用权威误导孩子，让服从变成盲目洗脑。
引导孩子服从时，要让他明白 “为什么要服从”：服从规则是为了更好地融入集体，服从合理要求是为了少走弯路。比如告诉孩子 “上课不说话，是为了不影响自己和同学听课”，让他从内心认同，而不是被迫服从。
心怀敬畏：知道有所怕，才会有所止
“小人不知天命而不畏也”，敬畏是对一切高尚事物的神圣态度 —— 敬畏道德伦理、敬畏文化传统、敬畏法律规则、敬畏生命自然。心怀敬畏的人，才会懂礼让、守底线，这也是理性和良心的体现。
八达岭老虎伤人事件中，当事人无视园区警示，最终酿成悲剧；高铁 “扒车门” 事件里，女子为等丈夫，无视公共规则阻碍列车发车。这些案例都在警示：无敬畏之心，就会言行无忌，最终害人害己。
家长要让孩子从小懂得敬畏：敬畏规则，知道过马路要走斑马线、公共场合不能喧哗；敬畏生命，珍惜自己和他人的安全；敬畏法律，明白什么事绝对不能做。规则看似约束自由，实则是最坚实的保护 —— 遵守它，孩子才能在安全的边界内自由成长。心存敬畏，孩子才会牢记 “慎独”，知方圆、守规矩，拒绝诱惑，坦坦荡荡做人做事。
秩序是社会稳定的基础，也是个人安全的前提。任性的孩子往往无视秩序，要么侵犯他人，要么打破和谐，最终导致混乱。霍布斯在《利维坦》中描述过无秩序的世界：“人们将不断处于暴力死亡的恐惧中，生活孤独、贫困、卑污、残忍而短寿”。而有秩序的生活，才能带来安宁与自由。
观察蚂蚁过稻草就会发现，它们相遇时会主动侧身避让，几百只蚂蚁也能快速有序通过，这种 “合作与秩序” 的本能，有时连成年人都不及。现实中，加塞插队、车辆乱停、公共场所拥挤等，都是秩序失守的表现，而每个人都会成为受害者。
家长要从小给孩子建立秩序感：跳皮筋有规则、购物付款要排队、玩具玩完要归位。让孩子明白，秩序能让有限的资源更公平分配，也能让生活更高效顺畅。排队时可以教孩子懂礼知让，特殊情况主动沟通后再谦让，在秩序中学会尊重与包容。
立下规矩：无规矩不成方圆，规矩是任性的克星
“规” 和 “矩” 本义是画方圆的工具，引申为大家共同遵守的行为规范。任性的 “克星” 正是规矩，德国教育学家赫尔巴特曾提出，德育可以通过约束、训诫、劝告等方式，帮孩子建立规则意识。规矩看似带有强制性，实则是对孩子的保护，能让他学会自制与克制。
《西游记》里的孙悟空，戴上紧箍咒才从无法无天的石猴，变成护送唐僧取经的孙行者 —— 这紧箍咒，就是规矩与纪律。教育孩子也一样，没有规矩的约束，孩子就会肆意妄为。家长要和孩子一起制定明确的规矩，比如 “晚上 9 点前睡觉”“写完作业再玩”“说话要讲礼貌”，并且让孩子知道违反规矩的后果（如减少娱乐时间）。
规矩不是一成不变的，家长可以根据孩子的年龄和情况调整，但一旦制定，就要坚定执行。让孩子明白，规矩是行为的底线，也是成长的阶梯，遵守规矩才能走得更稳、更远。
敬畏法纪：他律兜底，最终养成自律
法纪是约束任性的最后一道防线。“智者自律，愚者他律”，没有哪个孩子天生就会自律，自律往往是通过反复的他律，逐渐内化为自身的行为准则。当孩子管不住自己时，就需要借助外在的法纪力量，帮他建立边界。
家长要让孩子从小知道 “法纪” 的存在：闯红灯会有危险、损坏公物要赔偿、欺负同学要承担责任。这些看似小事，实则是在给孩子灌输 “法纪面前人人平等” 的观念。同时，家长要以身作则，遵守社会规则和法律，比如不随地吐痰、不占道停车、按时缴纳水电费，用自身行为影响孩子。
法纪不是为了惩罚，而是为了保护。让孩子明白，遵守法纪是对自己负责，也是对他人负责。当他逐渐习惯在法纪的框架内行事，就会慢慢从 “被别人管” 变成 “自己管自己”，真正养成自律的习惯。
写在最后
孩子的任性，本质上是缺乏自我约束的能力。家长通过引导孩子心怀敬畏、遵守秩序、学会服从、恪守规矩、敬畏法纪，不是要压抑孩子的天性，而是要帮他找到自由与约束的平衡。当孩子懂得 “有所为、有所不为”，学会克制自己的欲望，他的人生之路才会走得更顺畅、更稳妥。
如果你想了解更多的家庭教育的知识，在下方留下您的联系方式，分享给你哦，我们也会开展家庭教育的直播，欢迎您前来观看。