这一关键因素决定了孩子学习的成败，家长千万别忽视
当我们列举影响孩子学习的因素时，脑海中或许会浮现内在动机、学习方法、自我管理，又或是老师、同学、兴趣等。
然而，一个极为关键却常被忽视的因素悄然隐匿其中，那便是情绪。
许多人，甚至部分教育工作者，都笃定地认为在校园里，情绪无关紧要，不应涉足学习生活的领域。
他们觉得学习就如同成年人为获取薪资而上班，纯粹是一种责任。
但事实上，对情绪因素的严重低估，已然滋生出一系列棘手的问题。
真正高效且有质量的学习，往往只会在积极的情绪状态下发生。
不少人纠结于好成绩和好情绪究竟谁先谁后的问题，有人坚称只有取得好成绩，才能拥有好情绪。
但回顾自身经历，当我们对某位老师心生喜爱时，那门学科往往也能学得出色。
这恰恰彰显了积极学业情绪的先导作用。
课堂上，当我们处于愉悦、开心、积极向上的情绪中，便会全身心投入学习。
随着学习成果逐步显现，从正向反馈里获取的动力，又会进一步激发我们更加投入。
只是，能让学生满心喜爱的老师可遇不可求，无法指望每一位授课老师、每一门学科都能成为学生的心头好。
不过，积极的情绪却能够通过巧妙设计来达成。
在此之前，我们需先明晰哪些是影响学习的负面情绪及其产生根源。
剖析影响学习的负面情绪
课堂中的无聊感
想象一下，若工作时需整日参与冗长会议，领导在台上滔滔不绝，这般情境下，愉悦之感自然难以萌生。
中小学课堂多以“老师讲、学生听”的模式为主导，老师为推进教学进度，学生被动学习成为常态。
多数时候，老师难以顾及学生个体的困扰、知识漏洞及其深层原因。
同样，若学生缺乏相关学科知识与生活经验，听课便极易流于表面，无法从根本上理解并跟上老师的思维节奏，无聊感便由此悄然滋生。
做作业时的无助感
老师为兼顾全体学生，作业量通常较大，作业难易程度跨度也较宽泛，从简单题到难题，旨在匹配不同学习程度的孩子。
对学生而言，过于简单的题目难以带来成就感与价值感，而过于困难的题目则会引发无助情绪。
父母常挂在嘴边的“不会做你一定是没认真听讲”，让孩子陷入困惑，明明认真听讲却依旧不会做题，该如何是好？
孩子在做作业过程中缺乏有效的解题方法指导，无助感也随之与日俱增。
面对学习监督者的百感交集
在中国式教育环境里，学生始终处于被监督状态。
一旦学习效果欠佳、学习状态不佳，许多孩子内心会本能地生出一种对不起老师和家长的愧疚感。
遭受批评时，恐惧、愤怒、内疚等复杂情绪便会一股脑涌上心头。
成年人往往假定孩子表现不佳是因为不够努力，实则孩子可能只是缺乏正确的方法，亟需外界给予支持。
与考试相关的复杂情绪
真正优秀的学习者能清晰认知考试，明白考试是基于提取练习的学习策略，也是复盘的重要依据，通过考试查缺补漏，不断完善学习。
然而，大部分学生并非如此看待考试。
考前，他们常因自觉准备不充分而焦虑不安；
考试中，一旦遭遇题目难度挑战或思考受阻，情绪便极易产生波动；
考后，估算成绩、对结果的满意度，以及来自家长和老师的期待与评价，又会引发一连串复杂情绪。
曾有孩子一到考试，浑身便起荨麻疹，可见心理与情绪已然对生理产生了不良影响。
巧妙设计积极情绪，助力孩子学习
打造不无聊的听课体验
对于小学和初中阶段的孩子，实现“不无聊的听课”，最简单的途径便是“提前学”。
学习能力较强的孩子，可通过拓展知识面、学习浅奥内容、提前学习英语等方式，不局限于课本知识。友妈帮托管,家庭教育
若孩子因时间有限，无法进行过多超前学习，可将拓展知识面与课本提前学相结合。
如此一来，孩子上课时便能轻松跟上老师思维，积极参与课堂互动，收获良好反馈，进而拥有积极的听课情绪。友妈帮托管,家庭教育
化解做作业时的无助感
孩子步入初中后，家长可引导其对作业进行分类。
一类是价值较低的作业，可适当应付；
一类是有一定价值的作业，安排在不太重要的时间段完成，重点是从中挖掘有价值的知识点；友妈帮托管,家庭教育
还有一类是极具价值的作业，需投入80%的精力认真对待。
同时，要让孩子明白，作业不怕出错、不怕遇到难题，因为这恰恰是学习新知识的契机。
通过错题掌握知识，值得庆祝，从而催生积极情绪。
做作业无需追求完美主义，应以效率为先。
家长在孩子需要帮助时，应亲自指导或为其安排资源，如请老师答疑解惑。
重塑学习监督者的角色形象
我们或许难以改变老师，但至少能改变自己对待孩子学习的态度。
首先，要与孩子站在同一阵营，全力帮助、支持他们解决问题，切勿先质疑其学习态度。
应以平和心态教导孩子解决问题的方法。
其次，即便孩子出现主动放弃学习的情况，家长需明白这并非问题本身，而是孩子面对学习困境所做出的一种选择。友妈帮托管,家庭教育
此时，家长不应只着眼于解决表面的“放弃”行为，而应深入挖掘背后隐藏的问题。
引导孩子改变对考试的认知
不得不承认，引导孩子改变对考试的认知颇具难度，但这恰恰是父母发挥积极作用的关键所在。
我们的目标是让孩子将日常考试视为促进学习的重要环节，鼓励并协助孩子做好充分复习准备，引导他们积极反思日常学习中的不足之处。友妈帮托管,家庭教育
具体做法多种多样，其中最为关键的是，家长看到孩子成绩时务必保持冷静，降低过高期望。
友妈帮托管老师在此提醒家长们：大多数孩子的学习提升需要循序渐进，设定合理的小目标并给予积极鼓励，远比责骂和批评更能激发孩子的学习动力 。 友妈帮托管,家庭教育
然而，一个极为关键却常被忽视的因素悄然隐匿其中，那便是情绪。
许多人，甚至部分教育工作者，都笃定地认为在校园里，情绪无关紧要，不应涉足学习生活的领域。
他们觉得学习就如同成年人为获取薪资而上班，纯粹是一种责任。
但事实上，对情绪因素的严重低估，已然滋生出一系列棘手的问题。
真正高效且有质量的学习，往往只会在积极的情绪状态下发生。
不少人纠结于好成绩和好情绪究竟谁先谁后的问题，有人坚称只有取得好成绩，才能拥有好情绪。
但回顾自身经历，当我们对某位老师心生喜爱时，那门学科往往也能学得出色。
这恰恰彰显了积极学业情绪的先导作用。
课堂上，当我们处于愉悦、开心、积极向上的情绪中，便会全身心投入学习。
随着学习成果逐步显现，从正向反馈里获取的动力，又会进一步激发我们更加投入。
只是，能让学生满心喜爱的老师可遇不可求，无法指望每一位授课老师、每一门学科都能成为学生的心头好。
不过，积极的情绪却能够通过巧妙设计来达成。
在此之前，我们需先明晰哪些是影响学习的负面情绪及其产生根源。
剖析影响学习的负面情绪
课堂中的无聊感
想象一下，若工作时需整日参与冗长会议，领导在台上滔滔不绝，这般情境下，愉悦之感自然难以萌生。
中小学课堂多以“老师讲、学生听”的模式为主导，老师为推进教学进度，学生被动学习成为常态。
多数时候，老师难以顾及学生个体的困扰、知识漏洞及其深层原因。
同样，若学生缺乏相关学科知识与生活经验，听课便极易流于表面，无法从根本上理解并跟上老师的思维节奏，无聊感便由此悄然滋生。
做作业时的无助感
老师为兼顾全体学生，作业量通常较大，作业难易程度跨度也较宽泛，从简单题到难题，旨在匹配不同学习程度的孩子。
对学生而言，过于简单的题目难以带来成就感与价值感，而过于困难的题目则会引发无助情绪。
父母常挂在嘴边的“不会做你一定是没认真听讲”，让孩子陷入困惑，明明认真听讲却依旧不会做题，该如何是好？
孩子在做作业过程中缺乏有效的解题方法指导，无助感也随之与日俱增。
面对学习监督者的百感交集
在中国式教育环境里，学生始终处于被监督状态。
一旦学习效果欠佳、学习状态不佳，许多孩子内心会本能地生出一种对不起老师和家长的愧疚感。
遭受批评时，恐惧、愤怒、内疚等复杂情绪便会一股脑涌上心头。
成年人往往假定孩子表现不佳是因为不够努力，实则孩子可能只是缺乏正确的方法，亟需外界给予支持。
与考试相关的复杂情绪
真正优秀的学习者能清晰认知考试，明白考试是基于提取练习的学习策略，也是复盘的重要依据，通过考试查缺补漏，不断完善学习。
然而，大部分学生并非如此看待考试。
考前，他们常因自觉准备不充分而焦虑不安；
考试中，一旦遭遇题目难度挑战或思考受阻，情绪便极易产生波动；
考后，估算成绩、对结果的满意度，以及来自家长和老师的期待与评价，又会引发一连串复杂情绪。
曾有孩子一到考试，浑身便起荨麻疹，可见心理与情绪已然对生理产生了不良影响。
打造不无聊的听课体验
对于小学和初中阶段的孩子，实现“不无聊的听课”，最简单的途径便是“提前学”。
学习能力较强的孩子，可通过拓展知识面、学习浅奥内容、提前学习英语等方式，不局限于课本知识。友妈帮托管,家庭教育
若孩子因时间有限，无法进行过多超前学习，可将拓展知识面与课本提前学相结合。
如此一来，孩子上课时便能轻松跟上老师思维，积极参与课堂互动，收获良好反馈，进而拥有积极的听课情绪。友妈帮托管,家庭教育
化解做作业时的无助感
孩子步入初中后，家长可引导其对作业进行分类。
一类是价值较低的作业，可适当应付；
一类是有一定价值的作业，安排在不太重要的时间段完成，重点是从中挖掘有价值的知识点；友妈帮托管,家庭教育
还有一类是极具价值的作业，需投入80%的精力认真对待。
同时，要让孩子明白，作业不怕出错、不怕遇到难题，因为这恰恰是学习新知识的契机。
通过错题掌握知识，值得庆祝，从而催生积极情绪。
做作业无需追求完美主义，应以效率为先。
家长在孩子需要帮助时，应亲自指导或为其安排资源，如请老师答疑解惑。
重塑学习监督者的角色形象
我们或许难以改变老师，但至少能改变自己对待孩子学习的态度。
首先，要与孩子站在同一阵营，全力帮助、支持他们解决问题，切勿先质疑其学习态度。
应以平和心态教导孩子解决问题的方法。
其次，即便孩子出现主动放弃学习的情况，家长需明白这并非问题本身，而是孩子面对学习困境所做出的一种选择。友妈帮托管,家庭教育
此时，家长不应只着眼于解决表面的“放弃”行为，而应深入挖掘背后隐藏的问题。
引导孩子改变对考试的认知
不得不承认，引导孩子改变对考试的认知颇具难度，但这恰恰是父母发挥积极作用的关键所在。
我们的目标是让孩子将日常考试视为促进学习的重要环节，鼓励并协助孩子做好充分复习准备，引导他们积极反思日常学习中的不足之处。友妈帮托管,家庭教育
具体做法多种多样，其中最为关键的是，家长看到孩子成绩时务必保持冷静，降低过高期望。
友妈帮托管老师在此提醒家长们：大多数孩子的学习提升需要循序渐进，设定合理的小目标并给予积极鼓励，远比责骂和批评更能激发孩子的学习动力 。 友妈帮托管,家庭教育